Polymatas

Si ChatGPT dice que algo le ha dolido no le creemos. Total, es una máquina.
Pero ¿qué tendría que ocurrir dentro de una máquina para que empezáramos a tomarnos en serio la posibilidad de que tuviera experiencias?
En este capítulo exploro dos de las principales teorías científicas sobre la consciencia: la teoría de la información integrada de Giulio Tononi y la teoría del espacio de trabajo global de Stanislas Dehaene.
También veremos qué cambia en nuestro cerebro cuando perdemos la consciencia, por qué los ordenadores actuales plantean problemas para algunas teorías y un curioso experimento de Anthropic en el que los investigadores modificaron directamente las representaciones internas de Claude.
Yo sigo pensando que las IA actuales no sienten. La cuestión interesante es qué pruebas podrían hacerme cambiar de opinión.
Curso Avanzado de Pensamiento Crítico
En octubre comienza la segunda edición. Solo quedan 3 plazas.
Más información:
https://www.polymatas.com/curso-pensamiento-critico/

¿Podría una IA descubrir la relatividad general si Einstein no lo hubiera hecho? Para explorar los límites de la creatividad artificial, reviso qué consiguieron Albert, Co-Scientist y Robin, y qué hizo GPT-5 cuando pudo trabajar con robots de laboratorio.
También recurro a Ada Lovelace y David Deutsch para precisar qué entendemos por crear una explicación. ¿Qué parte de estas investigaciones hicieron las máquinas y cuál siguió dependiendo de los humanos? Que una IA todavía no pueda hacer algo no significa que nunca vaya a poder hacerlo.
🧠 CURSO AVANZADO DE PENSAMIENTO CRÍTICO · 2.ª EDICIÓN
¿Quieres aprender a evaluar lo que lees y escuchas con un método? Durante casi diez meses trabajaremos con argumentos, estudios y casos reales, ejercicios y prácticas en directo cada quince días.
La segunda edición empieza el 1 de octubre de 2026.
MATRÍCULA ABIERTA hasta el 30 de septiembre de 2026 a las 23:59 (hora de Madrid), o antes si se cubren las 26 plazas.
Consulta el programa y matricúlate aquí:
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▶ Vídeo anterior: ¿Ya es la IA tan inteligente como nosotros?
https://www.youtube.com/watch?v=1HKSg_lkYBg
📖 Artículo de esta semana: ¿Hay algo que una IA nunca podrá hacer?
https://www.polymatas.com/hay-algo-que-una-ia-nunca-podra-hacer/
CAPÍTULOS
00:00 Del "todavía no" al "nunca"
02:35 ¿Podría una IA descubrir la relatividad?
04:20 Albert: descubrir partículas desconocidas
06:45 Lovelace, Deutsch y la creatividad
08:36 Co-Scientist: una explicación nueva
11:47 ¿Quién elige qué investigar?
13:40 Robin: aprender de cada experimento
16:13 GPT-5 y los robots de laboratorio
18:26 ¿Hay algún límite insuperable para la IA?
19:50 Curso de pensamiento crítico y despedida
20:59 Biblioteca Polymata
REFERENCIAS
Albert — Autonomous Discovery of Particle Physics Theories from Experimental Data:
https://arxiv.org/abs/2603.28935
David Deutsch — The Beginning of Infinity:
https://beginningofinfinity.org/excerpt/
Ada Lovelace — Notas sobre la máquina analítica (nota G):
https://www.fourmilab.ch/babbage/sketch.html
Co-Scientist — Accelerating scientific discovery with Co-Scientist:
https://doi.org/10.1038/s41586-026-10644-y
Robin — A multi-agent system for automating scientific discovery:
https://doi.org/10.1038/s41586-026-10652-y
GPT-5 y Ginkgo — GPT-5 lowers the cost of cell-free protein synthesis:
https://openai.com/index/gpt-5-lowers-protein-synthesis-cost/

¿Seguimos siendo claramente más inteligentes que la inteligencia artificial?

En este capítulo uso ARC-AGI-3 para poner a prueba una definición concreta de inteligencia: la capacidad de alcanzar objetivos en una amplia variedad de entornos. Analizo por qué los humanos seguimos teniendo ventaja cuando la situación es nueva, larga o está mal definida, y qué tendría que cambiar para que esa ventaja desapareciera.

📝 Artículo y referencias: https://www.polymatas.com/ya-es-la-ia-tan-inteligente-como-nosotros/
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⏱️ CAPÍTULOS
00:00 IA en mi día a día
00:54 Qué es inteligencia
02:30 ARC y puzles visuales
05:09 ARC-AGI-3 en acción
07:15 Por qué los humanos ganan
10:12 La IA aprende con memoria
11:27 El problema de delegar
14:35 Qué significa hacerse cargo
16:05 Criterio y gusto
17:25 Conclusión y próxima pregunta

Entender una idea de pensamiento crítico puede ser relativamente fácil. Usarla cuando discutes sobre vivienda o te enfadas con tu pareja cuesta bastante más.
Después de diez meses enseñando pensamiento crítico, he querido revisar qué han aprendido los alumnos y qué he aprendido yo. En este episodio cuento por qué es tan fácil acabar respondiendo a una pregunta distinta de la que habíamos planteado, por qué decir «esto no me convence» sirve de poco si no sabes explicar qué falla y por qué conocer conceptos como el contrafactual no significa que sepamos utilizarlos bien.
También intento valorar cuánto del cambio que he visto en los alumnos se debe al curso y cuánto viene de su propia actitud. Y cuento lo que me pasó con Mariana, un rulo de tofu y 37 grados en Madrid.
Curso Avanzado de Pensamiento Crítico
En septiembre abriré 26 plazas para la segunda edición, que comienza en octubre. Ya hay unas 60 personas interesadas.
Consulta el funcionamiento, el temario, los precios y apúntate a la lista de interesados.
Capítulo relacionado
Mi conversación con Nicolás, Pablo y Antonio sobre lo que aprendieron durante la primera edición.
Guía sobre pensamiento crítico
Qué es el pensamiento crítico, qué no es y cómo usarlo cuando el tema importa.

Pensar bien cuesta más de lo que parece. Cuesta incluso cuando lees, debates, tienes curiosidad y te consideras una persona razonablemente inteligente.
En esta charla hablo con Nicolás, Pablo y Antonio, tres alumnos de la primera edición del Curso Avanzado de Pensamiento Crítico, sobre lo que han aprendido durante estos meses: incertidumbre, sesgos, mentalidad de soldado, autoengaño, inteligencia, conocimiento, prácticas, tutorías y límites del pensamiento crítico.
Una conversación sobre la dificultad real de pensar con claridad, vivir con más grises y usar mejor nuestras herramientas mentales cuando el tema lo merece.
Apúntate a la lista de interesados para la segunda edición del Curso Avanzado de Pensamiento Crítico:
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Referencias del episodio:
https://www.polymatas.com/por-que-cuesta-pensar-bien/
Guía sobre pensamiento crítico: qué es, qué no es y cómo usarlo cuando el tema importa.