Club Dalroy

En este episodio del Club Dalroy nos sentamos a hablar de Albert Camus, de su vida y de su obra, de la mano de Érika Sánchez-Muniz, profesora de humanidades y experta en el pensamiento del autor argelino. Frente a la etiqueta de filósofo del absurdo con la que el autor carga, revindicamos su humanismo. Hablamos de la muerte, del sufrimiento, de la injusticia y de esa distancia que a veces aparece entre lo que esperamos de la vida y lo que la vida acaba dándonos.
Recorremos su infancia en Argelia, la figura decisiva de su maestro, el fútbol, la tuberculosis, la guerra y algunas de sus obras fundamentales: El extranjero, El mito de Sísifo, Calígula, La peste y El hombre rebelde.
También hablamos del camino que hace Camus desde el absurdo hacia la rebelión solidaria. Una forma de responder al sufrimiento defendiendo la vida, la verdad, la dignidad y al otro, apoyándose en la experiencia vivida de la belleza, la educación, la amistad. Exploramos su relación polémica con cierta idea del cristianismo y su faceta más esperanzadora, que descubrimos cuando leemos sus Cartas a mi maestro o El primer hombre.
En este episodio recomendamos:
-El mito de Sísifo (ensayo)
-El hombre rebelde (ensayo)
-La piedra que crece (cuento)
-La peste (novela)
-Calígula (obra de teatro)
Comentario del Profesor López Quintás a "Calícula": https://youtu.be/bnS2hAVdkQ0?si=pVQNmVUvCGWClN9T 
Comentario del Profesor López Quintás a "El extranjero": https://youtu.be/iIM8yuTQWJk?si=ifxw-JI1nJroyI0X 
-Los justos (obra de teatro)
-Cartas a mi maestro (correspondencia)
-Discurso en la recepción del Premio Nobel

En este episodio invitamos -por segunda vez - a nuestro querido amigo Fabrice Hadjadj, aunque quien nos invita también es él, pues grabamos el episodio en su casa. En esta ocasión nos adentramos en una conversación sobre la palabra y la carne, sobre aquello que no puede reducirse a información ni traducirse automáticamente. Hablamos de lenguas y culturas, de la necesidad de entrar en el mundo del otro, pero también de recuperar la realidad concreta frente a la velocidad, las pantallas y la inteligencia artificial.
La Encarnación aparece como clave para reconciliarnos con la materia, con el límite, con el dolor y con los ritmos lentos de la vida. Desde ahí, la conversación se abre a la educación: el teatro, la lectura, el huerto, la carpintería y la figura del maestro como caminos para recuperar una experiencia más plena de lo real.
En este episodio recomendamos:
-Ereignis, Carmen Palomo Pinel
-Jorge Drexler, Taracá (2026)
-Editorial Nuevo Inicio
-Tom Cruise y su misión imposible, Fabrice Hadjadj, Ed. Encuentro.

Comenzamos la quinta temporada del Club Dalroy con un episodio singular. Invitados por los colegiales del Colegio Mayor UFV, los miembros del Club Dalroy (a falta de Ana y Juan) para dar la bienvenida al nuevo curso de la institución universitaria. Juntos, rememoran su propia vocación universitaria, la que les reunió y la que siguen persiguiendo juntos como amigos. La amistad, según dirán, es precisamente la clave que permite al universitario (y quizás, a todo el mundo), atravesar el curso, los exámenes, entregas, estudio y avatares varios de la vida universitaria con la mirada puesta en el cielo. Como testimonia David: "Tener un con quién caminar que te ayude a sostenerte es lo que te salva del cinismo, del pesimismo y de un montón de fantasmas".

En este episodio recomendamos:
Los cuatro amores, de C.S. Lewis
La idea de Universidad, de Karl Jaspers
Los secretos de Oxford, de Dorothy Sayers.
Carta a un rehén, de Antoine de Saint-Exupéry
El Señor de los Anillos, de J.R.R. Tolkien

En esta ocasión, recibimos en el Club Dalroy a José María Barrio Maestre, profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. José María nos invita a pensar qué puede enseñar la filosofía a la educación, así como los motivos de la separación contemporánea entre filosofía y pedagogía. ¿Es posible recuperar el ideal socrático de unidad entre conocimiento y enseñanza?
Recomendaciones de este episodio:
 
Sócrates en el aula. Lo que la filosofía puede enseñar a la educación, José María Barrio Maestre.
El balcón de Sócrates. Una propuesta frente al nihilismo, José María Barrio Maestre.
Huid del escepticismo. Una educación liberal como si la verdad contara para algo, Christopher Derrick.
El interés por la verdad, Antonio Millán-Puelles.
El ocio y la vida intelectual, Josef Pieper.
Curso de metafísica (1972-1973). III. Primacía de la contemplación, Emilio Komar.
El respeto o la mirada atenta, Josep Maria Esquirol.

En esta ocasión invitamos a David Luque, profesor de teoría educativa, historia de la educación y pedagogía social en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. David acaba de publicar "Si los libros amaran" en la Editorial Encuentro, un ensayo en el que propone un recorrido histórico de la educación liberal, desde la propuesta pedagógica de San John Henry Newman a nuestros días, buscando mostrar la potencia pedagógica de esta antiquísima tradición que Newman recogió en su época y que hoy se hace más necesaria que nunca. Hablamos de Grandes Libros, de los desafíos de la universidad actual, del acto educativo y lo que significa ser un maestro, de la educación moral y estética, de la libertad y la compasión. 

En este episodio recomendamos:
D. Luque, Si los libros amaran. Educar el corazón en la tradición de la educación liberal, Ed. Encuentro, Madrid 2026.