Mind Architect

Episodios disponibles

5 de 182

Ce contează cu adevărat la interviu: Mituri vs. Realitate cu Diana Dumitrel (S13E07)
Crezi că locul unde te așezi la interviu sau cum te îmbraci influențează decizia finală? Gândește-te din nou. Diana Dumitrel, fost Director of International Recruiting la Adobe și Google, dezvăluie ce contează cu adevărat în procesele de recrutare și cum să navighezi o carieră internațională.Ce vei descoperi:De ce competențele tehnice cântăresc mai mult decât soft skills la angajare (dar se inversează la promovare)Miturile despre interviuri: unde stai la masă, cum dai mâna și ce contează de faptCum să te poziționezi autentic când îți dorești foarte tare un rolDiferențele esențiale între candidații români și cei internaționaliCulisele relocării în San Francisco: costuri ascunse, provocări reale și beneficii neașteptateDe ce românii au atuuri unice (adaptabilitate, reziliență, educație solidă) dar nu le valorificăPentru cine este acest episod:Studenți și tineri profesioniști care se pregătesc pentru interviuriProfesioniști care consideră o reconversie sau o carieră internaționalăPărinți care evaluează relocarea cu familiaOricine vrea să înțeleagă cum funcționează cu adevărat recrutarea la nivel globalDate cheie din episod:Hard vs Soft Skills: La angajare contează mai mult competențele tehnice, la promovare echilibrul se schimbăCV-ul perfect: Simplu, fără greșeli, adaptat rolului Cât să bifezi din fișa postului: 60-75% din cerințele obligatorii sunt suficiente pentru a aplicaRed flags: Vorbești în generalități, nu urmezi instrucțiuni simple în email-uri, nu pui întrebăriAcest episod este produs și distribuit cu susținerea E.ON Energie România.
--------
1:19:47
--------
1:19:47
Cum pregătim tinerii pentru piața muncii? Educație, carieră și generații | Andrei Stupu (S13E6)
De ce sunt tinerii din România printre cei mai săraci din UE și ce rol are sistemul educațional în această situație? În acest episod discutăm deschis despre educație, orientare vocațională și pregătirea pentru piața muncii. Ce fel de pregătire au nevoie să primească tinerii pentru a putea intra în organizații în echipe din ce în ce mai diverse generațional și cum au nevoie să fie integrați în echipele lor?CE VEI DESCOPERI:- Cele trei roluri fundamentale ale educației: transfer de cunoștințe, dezvoltarea competențelor transversale și construirea capacității de învățare autonomă- De ce orientarea vocațională trebuie să înceapă din copilărie, nu la 16-18 ani- Cum influențează părinții alegerile de carieră prin credințe limitative - Cele 8 metacompetențe esențiale pentru orice carieră (conform Ken Robinson)- Cum pot organizațiile să faciliteze integrarea tinerilor pe piața muncii prin programe de internship și training de soft skills- De ce Generația Z este "cea mai respinsă generație": oportunități mai multe, dar și competiție mult mai acerbă- Strategii practice pentru un gap year productiv- Cum să transformăm diferențele intergeneraționale dintr-o provocare într-un avantaj competitivPENTRU CINE ESTE EPISODUL:Părinți care vor să își susțină copiii în alegeri de carieră informateTineri (15-29 ani) care se pregătesc să intre pe piața muncii sau sunt în proces de reconversie profesionalăProfesori și consilieri școlari interesați de orientare vocațională modernăManageri și HR care lucrează cu echipe intergeneraționaleOricine dorește să înțeleagă mai bine provocările educaționale din RomâniaDATE CHEIE DIN EPISOD:29,5% - rata de risc de sărăcie pentru tinerii din România (vs 24,1% media UE)14,7% - rata privațiunilor materiale severe în rândul tinerilor 15-29 ani (vs 5,8% media UE)50%+ - procent de tineri români care intenționează să emigreze1 din 5 tineri sunt neîncadrați profesional și nu urmează programe educaționale50%+ dintre respondenți au nevoie mare/foarte mare de îndrumare profesionalăRESURSE:1. Ken Robinson, Imagine If2. Howard Gardner, Multiple Intelligences3. John Holland, Making Vocational Choices4. Jonathan Haidt, The Anxious Generation5. David Brooks, The Most Rejected Generation (articol): https://www.nytimes.com/2025/05/15/opinion/rejection-college-youth.html 6. Luke Kemp, Goliath's CurseDacă vreți să lucrați cu el, pe Andrei îl găsiți pe https://stupu.ro/Acest episod este produs și distribuit cu susținerea E.ON Energie România
--------
1:35:16
--------
1:35:16
Sensul în Organizații: Cum Construiesc Companiile Locuri de Muncă cu Impact Real (S13E05)
Ce face diferența între a merge la muncă și a te simți cu adevărat implicat? În episodul acesta, explorăm cum pot organizațiile să creeze medii în care oamenii găsesc sens, se simt realizați și iau pasiuni cu ele la serviciu.Ce vei descoperi:Modelul PERMA din psihologia pozitivă și cum se aplică în contexul corporativDe ce România se situează la 35-36% engagement (cel mai ridicat din Europa) și care sunt motivele din spateDiferența între gândire și comportament în cultura organizaționalăPractici concrete de HR și management care cresc sensul muncii: comunicarea pentru învățare, design-ul jobului, feedback-ul și influența angajațilorCum se transformă obiective cascadate în obiective cu sens prin participare și discuțieRelația între cultură organizațională și cultură națională: de ce organizațiile bune cresc peste specificități localeCum se gestionează jocurile politice corporatiste fără a pierde autenticitateaPentru cine este:Profesioniști care se simt pierduți sau dezangajați la locul de muncăManageri care vor să-și motiveze echipele cu ceva mai mult decât salariuOameni de HR care proiectează sisteme și practici organizaționaleAntreprenori care construiesc culturi interne sănătoaseOrice persoană curioasă cum o țară poate evolua prin transformarea organizațiilor eiDate și insight-uri cheie din episod:România are cel mai ridicat procent de oameni engaged cu munca lor în Europa (35-36% vs 21% medie europeană)Diferențele de cultură între organizații din aceeași țară sunt mai mari decât între țări diferitePercepția de fairness (echitate) în evaluări și oportunități contează mai mult decât complexitatea sistemelorComunicarea pentru învățare este cea mai puternic corelată cu sensul și realizarea în muncăOamenii care fac bine relațiile la serviciu tind să fac bine și în viața personală (și invers)Acest episod este produs și distribuit cu susținerea E.ON Energie România.
--------
1:19:48
--------
1:19:48
Cum găsim sens în muncă și în viață în lipsa unui sens dat (S13E4)
Crezi că viața personală și cea profesională sunt două lumi separate? În acest episod, explorăm o perspectivă diferită: munca ca parte integrantă a sensului vieții noastre, nu ca o sferă separată pe care trebuie să o echilibrăm cu restul existenței.Ce vei descoperi în acest episod:De ce conceptul de "work-life balance" poate fi înșelător și cum să privim sensul muncii ca parte din sensul viețiiCele trei nevoi fundamentale care ne motivează intrinsec: autonomia, măiestria și sensul (Daniel Pink)Cum teoria autodeterminării (Deci & Ryan) explică de ce avem nevoie de competență, autonomie și relații apropiateModelul PERMA al lui Martin Seligman pentru o viață împlinită: emoții pozitive, angajament, relații, sens și realizăriFilosofia lui Viktor Frankl despre puterea "De ce"-ului în a depăși orice "Cum"Paradoxul organizațional: de ce a face oamenii ușor de înlocuit poate limita contribuția lor realăCum ficțiunile împărtășite ne permit să colaborăm la scară largă (Yuval Harari)Tendința naturală către autoactualizare în condiții potrivite pentru creștere Pentru cine este acest episod:Acest episod este dedicat oricui simte că munca sa nu are suficient sens, managerilor care vor să creeze organizații unde oamenii prosperă, și tuturor celor care caută să-și înțeleagă mai bine motivațiile profunde și să-și construiască o viață profesională autentică și împlinitoare.Date cheie din episod:Autonomie, măiestrie și sens ca piloni ai motivației intrinseci (Daniel Pink)Teoria autodeterminării: competență + autonomie + relații (Deci & Ryan)PERMA: Positive emotions, Engagement, Relationships, Meaning, Achievement (Seligman)"Cel ce-și găsește 'De ce'-ul poate îndura aproape orice 'Cum'" (Viktor Frankl)Tensiunea între a fi ușor de înlocuit și contribuție unicăFicțiunile colective ca fundament al colaborării umane (Harari)Modelul Evoluției Conștiinței al lui Richard BarrettResurse: 1. Daniel Pink, Drive2. Edward Deci și Richard Ryan, Teoria autodeterminării3. Martin Seligman, Modelul PERMA4. Viktor Frankl, Man's Search for Meaning5. Yuval Noah Harari, Sapiens6. Abraham Maslow, Piramida nevoilor7. Richard Barrett, Evoluția ConștiințeiAcest episod este produs și distribuit cu susținerea E.ON Energie România.
--------
1:32:30
--------
1:32:30
Criza Educației: Cum Transformăm Școala pentru a Pregăti Viitorul, cu Sorin Costreie (S13E3)
România trăiește cea mai gravă criză educațională din istoria sa modernă: 89% dintre elevi sunt analfabeți funcțional, iar abandonul școlar atinge 15,6%. Dar există speranță? În acest episod, explorăm nu doar diagnosticul dezastruos, ci și soluțiile concrete pentru o școală care să pregătească copiii pentru viitorul pe care îl vor trăi.Ce vei descoperi:Radiografia sistemului educațional românescCauzele sistemice ale crizei: de la cicluri politice scurte și subfinanțare cronică, până la politizarea școlilorViziunea pentru școala viitorului: cum ar arăta o educație centrată pe gândire critică, empatie, aplicarea cunoștințelor și învățare prin greșealăModele inovatoare: școli fără clase tradiționale, învățare interdisciplinară, educație personalizatăRolul crucial al artelor, mișcării fizice și științelor umaniste în dezvoltarea completă a copiilorDe ce educația este o problemă de siguranță națională și cum putem ieși din această crizăPentru cine este acest episod:Părinți preocupați de viitorul educațional al copiilor lorProfesori și educatori care caută inspirație pentru a preda diferitFactorii de decizie și cei implicați în politici educaționaleOricine dorește să înțeleagă cum putem construi un sistem educațional relevant pentru secolul 21Date cheie din episod:Doar 7 din 10 copii ajung la bacalaureat din cei care încep școala89% analfabetism funcțional la elevi România investește doar 3,3% din PIB în educațieLoc 45-48 din 81 țări la testele PISA, penultima în UECostul economic: 2,3 miliarde euro anual + 107 miliarde euro pe viață pentru abandonuri49% dintre elevi sunt victime ale violenței în școli (față de 29% în 2016)Acest episod este produs și distribuit cu susținerea E.ON Energie România.Resurse:1. Education and Training Monitor 2024 - https://op.europa.eu/webpub/eac/education-and-training-monitor/ro/country-reports/romania.html2. Education and Training Monitor 2023 - https://op.europa.eu/webpub/eac/education-and-training-monitor-2023/ro/country-reports/romania.html3. Ministerul Educației și Cercetării - Rezultatele PISA 2022 - https://www.edu.ro/comunicat_presa_103_2023_rezultate_PISA_20224. Ministerul Educației - Raport Național PISA 2022 - https://www.edu.ro/comunicat_presa_105_2023_raport_national_PISA5. Ministerul Educației - OCDE Volumul III PISA 2022 - https://edu.ro/ocde-lansat-volumul-iii-pentru-prezentarea-rezultatelor-PISA-20226. Ministerul Educației - Buget 2023 - https://www.edu.ro/comunicat_presa_112_2022_buget_20237. Ministerul Educației - Buget 2025 - https://www.edu.ro/comunicat_presa_04_2025_buget_educatie_cercetare8. **INS România -# Radiografia Educației în România 2025
--------
1:24:27
--------
1:24:27